思想政治教育要贯穿教学工作的全过程、全方位，着力解决培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的根本问题。在全面依法治国的时代背景下，我国需求大量法治人才，要建立一支忠于党和国家、忠于人民的法治工作队伍，这就要求加强法学专业学生的思想政治教育，坚持立德树人教育原则，将思想政治教育作为法学专业学生的生命线，推动思想政治教育与法学教育紧密结合，从而为优秀法治人才培养提供助力。《法学与政治学前沿问题研究》？书由蔡镇顺、龙著华主编，收录了与法学、政治学相关的一系列论文，对学科内的热点问题进行了深入分析，提出了大量独到见解，对法学和政治学的研究具有学术参考价值。其中涉及地缘政治、国际形象传播、国际政治经济、区域自由贸易园区制度等相关研究．能够为思想政治教育与法学教育的融合提供现实依据。该书指出，思想政治教育与法学教育融合，需要从以下两点出发：
第一，建立全方位、全过程的法学专业育人机制。首先，将思想政治教育作为法学专业教育的重心之一。法学专业学生毕业后大多进人立法、执法、司法机关或其他党政机关工作，这些机关单位一定程度上是党和国家意志的表现，要求学生具有很高的政治、纪律要求。因此，法学专业的思想政治教育必须比其他专业更为严格。其次，建立全方位、全过程思想政治教育机制。高等教育以知识传播为主，而思想政治教育并非专业课程，长期不受重视，即便是对思想政治教育要求较高的法学专业也普遍存在这一问题。事实上，我国法律制度大量借鉴西方法律制度。在这一过程中，西方法治文化思想难免对学生的思想政治观念产生一定影响。因此？建立学校、教师、学生、家长四位一体的思想政治教育协同育人模式，加深对思想政治教育工作重要意义的认知，采取符合学生认知规律的、接地气的教育模式，让学生潜移默化地理解思想政治知识，通过日常生活、社会活动、参观访谈等方式帮助学生形成对党和国家的热爱心理，提升责任感和使命感。最后，建立不间断的思想政治教育机制。大学生信息甄别能力不高，且容易受煽动性言论影响，不利于思想政治教育工作展开。尤其是新媒体发展，为思想政治教育提出诸多新难题。大学生群体性格特点鲜明，重视强调自我、发挥个性、追求民主权利。法学专业思想政治教育是一项长期且不能削弱的重要工程，需要将思想政治教育贯穿法学教育全过程，让学生从消极被动学习转为积极主动学习，在思想政治学习中不断释疑解惑，从而成为思想、政治过硬的优秀人才。
第二，以德育人和依法治学有机结合。从以德育人角度看，为解决当前思想政治教育面临的诸多难题，需要充分发挥法学专业教师在以德育人中的教育价值。首先，教师应具备良好道德素养，发挥表率作用。大学生往往会将优秀教师作为学习和模仿对象．如果教师的思想观念出现问题，会间接影响学生正确思想观念的形成。因此，法学教师应肩负起双重责任，融人我国法治社会建设，融合专业课与马克思主义法学理论，发挥法学专业教育思想政治教育作用。其次，教师要积极传播正确的道德观念。道德品质历来被视作评价人的首要标准。大学时期处于学生迈入社会的初级阶段，是学生思想政治素质养成的关键时期。学生在这一时期养成正确的道德观，会对其未来法治工作产生潜移默化的影响。因此，法学专业教育需要重视德育工作，直面为谁培养人和培养什么人的本质问题，用马克思主义思想武装头脑，通过调动学生对党、国家和人民的热爱，形成推动国家和民族发展的政治理想。只有具备这种素养，才能有效保障其在法治工作队伍中以党、国家和人民利益为首要原则。如果仅注重法学专业知识教育，会导致法学专业学生政治立场不坚定、思想自由散漫，不利于我国法治社会建设。因此，需要严肃教学纪律，将思想政治素质作为人才培养的重要指标，在提升专业能力的同时养成良好道德情操。从依法治学角度看，法学专业教师需要依法开展教育工作。《中华人民共和国教师法》中对教师的教育工作提出一系列规定，指出要将爱国主义、民族团结教育纳人教育工作。因此，教师需要在相关法律约束下从事教育工作，同时要严格禁止传播违背我国法律精神的“法学知识”，确保学生能够基于我国具体国情从事法治工作。同时，所讲授法学知识要符合马克思主义法学理论。结合我国当前国情和中国特色社会主义发展规律，在传授法学知识内容的同时激发学生爱国热情，将思想政治教育与法学教育紧密结合，开展协同育人。与此同时，为解决法律制度受西方法律影响问题，法学教师在教学中需要严格遵循宪法，按照教材内容进行讲授，确保讲授内容符合我国法治建设整体思想。
作者：蒋君红