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新媒体时代科技期刊编辑修养探讨

2022-01-12 14:20:02毕业论文

“修养”根据《现代汉语词典》释义为:指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平,同时,也指养成正确的待人处事的态度。作为一名科技期刊编辑,其修养所涵盖的两方面含义要兼而有之。在内容为王的时代,理论知识要到达一定的水平,才能引导、培养、帮助作者提高科技文章的写作水平[1];另一方面,编辑作为作者和读者信息传递的中介、桥梁,为作者服务的同时也要为读者服务,这个过程要养成正确的待人处事的态度。关于编辑修养问题,已有很多人做过研究。随着科学技术和新媒体的迅猛发展,知识和信息量猛增,知识老化速度加快,更新周期急剧缩短,对编辑提出了更高的要求,有关编辑修养的话题也有了更新的内容。郭平安提出编辑修养主要包括政治素质、道德素质、文化素质和鉴赏、批评素质[2]。对于媒体融合背景下的科技期刊,核心要素仍然是内容质量,从前是,今后也将是。无论是传统媒体时代还是新媒体时代,面对当前读者阅读习惯的改变、阅读消费的期待以及不断提升的职业技能,笔者认为编辑修养和素质还要包含以下5方面。

1耐心和探索精神

在快速消费时代,面对读者阅读习惯的改变,编辑的耐心和探索精神依旧不可或缺。科技期刊编辑在审稿及编辑过程中,经常遇到各种各样的问题。理论太深的文章晦涩难懂,往往是硬着头皮对文章进行精读、分析、理解、消化。这既是编辑的基本功,也是编辑义不容辞的责任,即使对自己陌生领域的稿件,也要充满耐心,似懂非懂地读下去,借助查资料、搜DOI:10.14099/j.cnki.tjkj.2021.12.025文献,在疑问中学习,在理解中鉴别与鉴赏。戒骄戒躁,具有工匠精神,要耐得住寂寞,潜心钻研。一般情况下,科技期刊中理论性强的文章后面都会附有应用实例,这对理解文章要义大有裨益:对于编辑而言,可以通过实例对理论的应用,进一步理解理论内容,并通过文章前后对应进行文章深加工;对于读者而言,如果没有充足的时间和条件通过实例对理论进行深入理解和学习,可以根据实例,在充分理解实例的基础上直接应用。实践应用类文章对于读者而言,其内容更易理解,可以直接应用。此类文章要着眼于实践应用所依据的理论是否正确,是否符合相关标准规范,编辑人员应该对关键参数设定、关键公式的出处等进行核对,确保文章结果结论正确,以免误导读者。无论何种类型的文章,都应该对文内的引用数据、引文等进行复核,尤其是与当前主流观点相悖的观点,更要认真核实,避免出错。例如,一篇来稿中对江亿等[3]的文献进行了如下引用,见图1,通过比对原文,可以发现作者没有正确理解所引文献的本意。原文为“天然气分布式能源不能显著降低氮氧化物排放”,而图1直接去掉“显著”二字,显然与原文不符。因此,图1中的引用为错误引用。

2精益求精的编辑态度

无论是传统纸媒还是新媒体背景下,期刊质量永远是第一位的。科技期刊编辑除了对文章进行文字修改外,更要对文章中的引证资料、数据、结果、结论等在精读中理解、思考、质疑、复核,然后提出有据可依的修改建议,与作者协同处理。凡有疑点切勿放过,只有经过深度加工,才能无愧于读者的期望,无愧于自己期刊在业界的影响力,才能确保精品文章的问世。科技期刊文章,讲求1即是1、2即是2,不应该存在似是而非的内容。对于同一概念,如果在相近领域,不同文献具有不同内涵,则每当出现时,要将其本次出现的具体含义指明。以《煤气与热力》期刊中出现频率较高的“标准状态”为例进行说明。关于标准状态,不同文献有不同释义,具体如下。GB16410—2007《家用燃气灶具》[4]第3.9节:标准状态为温度为15℃,绝对压力为101.3kPa条件下的干燥燃气状态。GB/T50680—2012《城镇燃气工程基本术语标准》[5]第2.2.1条:标准状态为燃气计算的标准压力和指定温度构成的状态。我国城镇燃气标准状态采用101.325kPa、0℃。GB/T50155—2015《供暖通风与空气调节术语标准》[6]第2.3.52条:标准状态为温度为273K,压力为101325Pa时的空气状态。《空气调节》[7]的标准条件是压力为101325Pa,温度为293K。《工程热力学》[8]则阐述为:在p0=101.325kPa,t0=0℃的标准状态下,1kmol各种气体占有的体积都等于22.4m3。《燃气燃烧与应用》[9]则明确提出本书中标准状态指15℃、101325Pa。《燃气输配》[10]中,指出某些低级烃的基本性质及某些单一气体基本性质时,标准状态为温度273.15K、压力101.325kPa,同时指出城镇燃气的类别及特性指标时,指明干燃气的状态为15℃,101.325kPa。针对低级烃和某些单一气体爆炸极限时,指明是在常压和293K条件下,可燃气体在空气中的体积百分数。以上提及的相关文献都是平时编辑《煤气与热力》文章时会频繁用到的,国家标准中关于“标准状态”的阐述,一般会指明术语的定义及范围仅适用于本规范。对于专著而言,不同的专著针对所研究的对象,也会给出自己的“标准状态”。标准状态的压力各文献基本一致,但温度却各不相同。因此,在编辑论文过程中,如果出现“标准状态”,务必提醒作者指明具体压力及温度。

3勤于总结分析

总结投稿文件中常见的问题[11],然后进行分析,做出通用修改意见模板,文章再提出修改意见时,针对通用问题可以直接根据模板给出专业、高效的修改意见,提升作者写作水平的同时,提高编辑效率[1]。笔者目前的做法是:对常见的通用修改意见的样例图片、修改格式、通用修改用语等进行总结,审稿时可以针对每篇文章选出合适的修改意见,同时可以插入样例图片,使作者的修改方向更明确。同时,对编校差错进行总结分析,形成编辑宝典,在编辑文章过程中,对不确定的名词术语、科学术语、易错字、易错图表等进行查询,从而避免出错。期刊编校差错率的成因非常复杂,但与编校人员的语言文字修养、科学文化素质和专业修养均有密切关系[12]。以图2~4为例,进行说明。双坐标反例见图2,图中某期刊上出现变间距情况下“面平均传热协同角”“线平均传热协同角”,并对两者进行比较。此种情况下,用双坐标进行表示,并不利于两者进行比较,而且结果也不直观。用单坐标表示简洁明了,而且对比明显。数值放大反例见图3,图中由于CH3、CH2O摩尔分数较小,作者在曲线图表达中,人为将数据放大100倍,此种情形下,虽然CH3的摩尔分数在曲线图中凸显出来,但整体的直观性并不好。笔者认为,为了使结果更明显,可以将数据适当放大,不一定非要10的n次幂,扩大20倍、30倍等均可。量和单位的错误示例见图4。根据GB3102.3—1993《力学的量和单位》[13],流量分为质量流量和体积流量,“流量”不能单独出现。因此图4中纵轴应改为“冷水泵质量流量”,图例也相应改为“变频冷水泵-1质量流量”“变频冷水泵-2质量流量”;另外,103·kg宜改为t。

4培养敏锐的洞察力

全媒体时代,随着数字技术不断发展,编辑与作者交流方式由传统的电话、书信和面对面交流等逐渐变为微信、QQ、E-mail等新媒介交流。交流更加自由,打破了时间、地域的限制,约稿、组稿、审稿、编辑加工、编辑退修等流程都可以直接通过网络媒介完成[14-15]。在此大环境下,每位编辑都应该具有敏锐的洞察力,时刻关注并及时了解学术发展动态,关注新事物,关注并学习其他期刊采用了何种新手段、新方法、新方式等,思考如何为我所用,并在此基础上进一步创新,为提高选题策划、组稿、审稿等重要编辑工作能力打下良好基础,做到从大处着眼,小处着手,从而进一步提升编辑修养及编辑素质[16]。“跨媒体出版”“融媒体出版”“新媒体出版”“多媒体出版”[17]等已经成为我国出版业新的出版趋势,每位编辑都应该深入挖掘作者写作内容之外还能进一步呈现的东西。利用新媒体、新的出版手段搭建内容更丰富的学术平台,扩展文章的维度。如通过在文内放入二维码、网址链接等,将正文所提及的相关内容以图片、视频、音频、动画等形式通过PC端、手机端、平板电脑等多渠道展示。

5构建沟通读者与作者的桥梁

编辑是沟通作者与读者关系的桥梁、中介,编辑既离不开作者也离不开读者,但是编辑比作者更了解读者需求、比读者更熟悉作者的特点。作为一名有修养的编辑,在服务读者与作者的同时,还要注意做好沟通工作,发挥自己的积极性和能动性,了解作者和读者的需求,提供力所能及的帮助;同时,及时关注作者、读者的学术动态,为组稿、选题策划等提供指导和方向,使选题策划、组稿更具有针对性。读者需要哪方面的文章,编辑就可以从作者库、专家库中选取对相关领域有研究的学者,进行组稿,按需出版,从而进一步提高文章质量,提升文章的下载频次、被引频次等。作为一名合格的期刊编辑,无论面对何种作者均要有信心,对文章要一丝不苟。不论作者级别、职位,来稿必须经过详细的编辑加工和规范化处理,符合出版质量要求才能发稿刊登。

6结语

要想成为一名有修养、有素质的编辑,除了具备耐心和探索精神、精益求精的编辑态度、勤于总结分析的习惯、敏锐的洞察力、构建沟通读者与作者的桥梁这些要素外,还要有极强的责任心,正确的政治立场,学会用发展的眼光看问题,不要一味低头编校,也要学会展望远方。

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