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综合材料在油画教学中的应用

2020-01-15 12:55:01  本文已影响人 

  摘要:

  随着美术教学的发展,越来越多的绘画技巧开始应用到美术教学中,并且推动着美术教学的发展。那么,对于综合材料在油画教学中的发展来说,综合材料是进行油画创作的一个最主要的部分,并且也是画家进行情感宣泄的一个重要的载体,因此本文将对综合材料在油画教学中的应用展开研究,并对促进综合材料在油画教学中的应用的基本策略展开深入分析。

  关键词:

  综合材料;油画教学;分析研究

  综合材料,在早期使用的时候,会存在各种各样的认识差异,这种认识差异的出现,就使得综合材料在美术教学中的使用存在着各种限制。但是随着油画教学的发展与进步,综合材料的使用也越来越广,并且以不同的形式来表现油画的特质,从而促进学生创造力的培养。因此在接下来的文章中将主要从进行综合材料在油画教学中的应用研究的必要性、综合材料在油画教学中的应用的注意事项以及促进综合材料在油画教学中的应用的基本策略等三个方面展开分析,来进一步促进综合材料在油画教学中的应用与发展。

  一、进行综合材料在油画教学中的应用研究的必要性

  首先,教师通过使用综合材料来开展油画教学,可以使学生对油画的一个基本的功底进一步扎实和锻炼,并且可以对综合材料有一个十分清晰的认知和把握,这样一来,就可以使学生掌握最基本的油画的技和方式,提高学生的油画基础;其次,通过开展综合材料在油画教学中的应用研究,还可以通过日常的训练,提高学生的创造性思维,因为综合材料就是需要学生去发挥创造力,然后根据自己的思维模式和锻炼去想象出一个全新的构思和绘画方式,这样就可以促进学生思维的创新发展;最后,进行综合材料在油画教学中的应用研究,学生就可以对每一种材料的性质和属性进行分析,这样就可以更加广泛地应用这些材料来为自己的作品服务,这样就可以进一步扩大综合材料在油画教学中的应用,并且推动学生思维创造力的提高。所以说,进行综合材料在油画教学中的应用研究是非常有必要的,并且具有重要的现实意义。

  二、综合材料在油画教学中的应用的注意事项

  (一)“以厚为美”的错误使用

  在进行综合材料油画教学的时候,一定要注意一些错误的教学思想,否则这将会给学生造成一定的误导,不利于学生进行油画教学的学习。因为在大多数的情况下,人们如果探究一幅画的肌理的时候,都会选择肌理较厚的画卷,因为大部分人都会认为肌理较厚为美,甚至有的时候还会以肌理的厚度来评判一个一幅画的优劣。但是实际上,人们不能以简单的概念作为实际油画的一个评判标准,因为每一幅画作的具体的表达方法以及表现的内容是有差别的,所以就不能以一个简单的概念来进行评判。因为在进行油画创作的时候,一般的作者不仅仅希望读者可以看出自己作品表面的现象,更想让大家读出这幅画作的画外音。如果在大家评判和欣赏的时候,仅仅从一些基本的概念或者是一些表面的现象进行解读,那么就会造成对作者作品的一种误读,不利于真正的去理解作者的思想内涵。所以教师在进行综合材料油画教学的时候,必须要注意进行一个基本的掌握,并且要对一些基本的评判内容和标准进行一个科学的讲解,不能进行一个错误的评价。而且在对综合材料进行使用的时候,一定要采取一种科学的方式,不能因为一些死板的框架,而去进行综合材料的使用,这样就会严重影响综合材料油画教学的进行,不利于学生进行一个科学的了解和把握。如果这种“错误理念继续存在下去,那么将会严重影响学生的创作思维,并且使学生的基本创作陷入一个死循环的状态,不利于进一步开拓学生的思维和视野,只会起到禁锢学生思想的作用。所以说面对这个问题,教师和学生都必须要以一种科学的观点去探究和分析。

  (二)“为材料而材料”的错误使用

  随着美术教学的发展,综合材料的使用就使美术教学进入了一个全新的发展阶段,使得油画从传统的单一的模式,变成了更加丰富的、多样化的创作模式,促进了油画的发展。正是由于优化教学的使用,使得越来越多的材料被用于油画创作中,使得学生可以选择更多的材料来进行创作。但是,由于学生对油画创作的造诣或者是在材料选择方面的不成熟,往往会造成“为材料而材料”的错误。那么这就需要教师在进行油画教学的时候,对学生在材料选择方面进行一个初步的讲解,提高学生选择材料的科学性。对于有些学生来说,他们往往为了追求一些艺术表达效果,就会过分地追求材料的使用以及拼凑,那么这种为了材料而进行材料选择的方法是非常不正确的。教师一定要在综合材料的使用的时候,对学生进行科学的讲解,避免学生陷入“为材料而材料”的错误使用观念,如果对于这种错误的观念不去制止,那么将会使学生陷入一个创作的误区。所以学生这种只是一味地追求画作的表面的奢华或者是丰富,而忽视了对画作内容的了解和掌握,这对于油画创作的发展是非常不利的。因此教师必须要以一个正确的认知理念来教导学生,促进学生树立科学使用综合材料的理念,推进学生的科学创作,增加作品的感染力。

  (三)“规则至上”的错误使用

  对于油画的创作以及综合材料的使用,都是有一定的规则和技巧的,但是在创作中如果一直被这些规则和技巧束缚,那么是很难创作出一幅新的作品,并且获得创新发展的。但是在综合材料使用的过程中,部分教师和学生往往过分的要求规则的使用,这样就造成了创作者死板、不灵活的创作方式。尤其是对于一些刚刚接触油画创作的学生,他们对综合材料的使用往往就是按照一些基本的技巧或者是规则来进行创作,因为这样可以使他们的创作和发展有一定的技巧性,相对来说是比较简单的。而且大部分的教师在进行综合材料在油画教学中的使用的时候,也通常会传授给学生一些基本的技巧和经验,这样一来就会使学生陷于一个技巧至上的怪圈,而忽视了一种情感和内涵的表现。那么面对这样的问题现状,教师就必须要改变规则讲授的方法,要让学生自己去体会一些绘画方式以及综合材料的使用,这样一来学生就可以通过自己的不断摸索,然后总结出适合自己的绘画与创作方式。因为只有自己的创作方式,才可以更好地表达出自己的内心情感,并且使自己的油画作品更加的丰富和生动。而正是一些学生缺乏这些正确的思想和使用方法,从而使自己的艺术创作变得更加的狭隘,根本就不能实现更加科学的创作,最终使自己的创作和表达方式越来越没有任何的创意和价值。

  三、促进综合材料在油画教学中的应用的基本策略

  (一)提高对综合材料的基本认识

  为了更好地促进综合材料在油画教学中的应用,学生就必须要提高对综合材料的基本认识。因为只有对综合材料的基本的概念以及使用有了一个初步的把握和了解,这样才可以更好地促进对综合材料的正确使用。那么首先,教师要对综合材料的概念以及种类,进行一个详细的讲解,让学生对其有一个初步的了解,这样就可以更好地促进学生对综合材料的一个更好地把握;其次,学生在对综合材料进行使用的时候,一定要注意把握好每一种材料的具体的使用状况或者是一些使用过程都必须要进行一个全面的了解和把握,这样才可以使学生更好地去把握一些综合材料的表现方式,促进油画创作的进行。只有对一个事物有了一个全面的了解,才可以更好地去使用这个事物。而对于综合材料的使用来说,也是这个道理,只有更进一步的了解综合材料,才可以通过综合材料的使用,创作出更加生动地油画作品。所以,教师必须要通过一定的教学手段,来进一步提高学生对综合材料的基本认识,促进学生更好地使用综合材料,来为自己的油画作品增添更多的创意和想象。

  (二)学习著名油画家的实用技法

  对于大部分的学生来说,在刚刚开始接触综合材料的时候,都会存在一定的不适应性,因为根本不知道该从何处下手,那么在这样的情况下,教师就可以让学生观察一些著名的油画家的一些常用的实用技法,这样就可以对学生形成一种启发。那么通过对一些著名的油画家的实用技法进行分析,还要尽量避免学生走上盲从的道路。教师要教会学生去体会,这些油画家在使用综合材料的时候,所采用的一些方法,并且分析最终表达出来的具体的效果。教师要学会去分析这些表达效果,让学生将更多的精力放在如何更好地表达自己的内心情感,以及如何将这些情感表现在作品中,这才是学生最应该学习的东西。所以说,教师不应该为了单纯的讲解技法而去授课;那么学生也不应该为了学习技法而去听课,教师和学生双方应该为了更好地创作而努力,要让作品体现出作者的灵魂,这才是教师和学生最应该注意的问题。除此之外,教师还可以对一些基本的油画实用法进行讲解,让学生对此有一个大概的了解,但是要告诉学生技法并不是油画作品的全部,油画所体现的基本的内涵也是掌握的关键。所以说,学生在学习油画实用技法的时候,必须要从一个科学的角度来进行学习,这样才可以更好地促进油画创作的进行。

  (三)加强综合材料的使用训练

  学生在对基本的综合材料以及一些初级的油画实用技巧进行掌握之后,就要开始加强综合材料的使用训练。因为在美术学习的过程中,紧紧掌握理论知识是远远不够的,必须要促进理论与实际发展的结合,这样才可以更好地促进艺术创作的进行。首先,对于教师来说,教师在课堂教学的时候,不仅仅要加强对理论知识的讲解,还要提供更加充足的课堂时间。来让学生进行课堂实际操作训练,这样才可以促进学生对知识的消化和理解;其次,学校还要提供一定的训练基地,简单来说就是要学生,除了课堂的学习时间之外,还可以通过学校的实践创作基地,来提高自己的创作水平。这样一来,学生就可以参加一些比赛或者是一些创意大赛,来提高自身对综合材料的使用,并且促进油画创作水平的进一步提高;最后,除了教师和学校要提供一定的实践机会之外,学生也可以通过一些网络平台或者是参加一些校级比赛的形式,来锻炼自己的油画创作水平,来进一步提高对综合材料的科学使用。而且在这些比赛的过程中,学生可以和其他的油画专业的进行交流,并且获得一定的交流体验。除此之外,更重要的是学生可以得到一些专家或者是油画大师的指点,这样就可以进一步促进学生油画创作水平的提高,实现对综合材料使用的一个灵活的把握。

  四、结语

  通过本文的进一步研究发现,综合材料在油画教学中的使用还存在着一些不足之处,如果教师不能把这些注意事项教授给学生,那么学生就容易走入一个综合材料使用的误区,这样就会给学生的油画创作造成一定的影响,不利于学生对油画学习的一个正确的理解和把握。所以本文对这些综合材料使用的一些误区以及注意事项展开了详细的分析,希望可以更好地促进综合材料在油画教学中的应用,进一步提高学生的油画创作水平。

  作者:鲁微微 单位:河北美术学院造型学院

  参考文献:

  [1]王春明.综合材料在油画创作中的应用研究[J].中国艺术,2011(3):141-141

  [2]李书锐.综合材料在油画教学中的应用及其意义[J].美术教育研究,2013(6):48-49.

  [3]宋小青.提高学生综合素质的油画教学模式[J]河北理工大学学报,2005,5(4):185-186.

  [4]吴厚斌.油画教学审美化与多模式油画教学体系[J].装饰,2005(2):129-129.

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