[摘要]中职学生的德育是中职班主任的工作难点，由于受社会、家庭、学校等多方面影响，导致学生的德育有些缺失，对社会的发展造成影响。本文以德育缺失的状况为基础，对德育的重要性进行探讨，有针对性地提出开展德育工作的措施，为中职学生的全面发展打下坚实基础。
[关键词]中职班主任；德育工作；家长
长期以来，我国以应试教育为主培养学生，以升学率检验学校的教育质量，以考试为目的，以分数衡量学生优劣。随着素质教育的加深，全社会对学生的道德教育工作越来越重视，中职班主任的德育工作成为中职教育的重要一环。在中职学校的传统教学方式中，德育工作没有得到足够重视，导致学生的德育知识缺失，影响学生的身心发展。因此，中职学校要充分认识到德育的重要性，不断对学生加强德育，提高学生的综合素质。
一、开展德育工作的重要性
（一）对学校的影响
学生出校门代表的是学校的形象，良好的德育对学生产生积极的影响，能使人们对中职学生产生更好的印象，从而改善中职学校的学风和人们对中职学校的印象。
（二）对学生的影响
中职学校的教育方式决定了学校偏向专业性，这是为了学生毕业能够具有一技之长，但同时也需要中职班主任加强德育工作，遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生、知行统一的原则，增强针对性和实效性，提高学生应对挫折和适应社会的能力。良好的德育工作能够让学生学会用理智的思维对待工作和生活，使其具备明辨是非的能力。除了娴熟的专业技能之外，优良的职业操守和道德水准也是新时期高素质人才必备的素质。
（三）对社会的影响
第一，德育是培养全面发展的社会人才的重要条件，我国需要德才兼备的建设者，人才的道德素质与科学文化素质都需要以学校的教育为主。第二，德育是发展社会生产力的重要手段，社会主义的本质要求是发展生产力，生产力是由生产资料和劳动对象构成的，教育使劳动者树立科学的世界观，具有高尚的道德品质，拥有敬业、廉洁等精神，是发展生产力的影响因素。第三，德育具有维护现存社会制度的功能，因此，德育工作尤为重要。要使学生明确为人民服务和为祖国做贡献的方向，促使他们成为社会主义建设事业的可靠接班人。
二、目前中职学校德育工作的现状
（一）家长对德育工作的不理解
受传统教育方式的影响，大部分中职学生的家长对学生的期望就是让他们掌握一门技能，少有家长重视孩子的德育，对学生产生负面影响。从根本上说，家庭因素对德育工作的影响是关键的，也是最直接的。中职学生正处于完善世界观、人生观、价值观的阶段，需要班主任和父母的细心教导和配合，从而健全学生人格，提高思想道德品质。
（二）班主任德育工作开展不到位
目前，教师团队逐渐年轻化，年轻班主任数量不断增加，虽然增加了教师团队的活力，但是工作经验不足，且对德育工作的理论知识掌握较少，大部分班主任对德育工作感觉无从下手。中职班主任的工作量较大，除教学任务外，还要管理班级的各项事务，存在没有闲暇时间投入德育工作的情况，还有教师认为德育工作并不计入绩效考核，对德育工作敷衍了事，甚至还会依据成绩高低差别对待学生，成绩好的学生犯错误就批评两句，而成绩不好的学生犯错误则会严厉惩处，甚至讥讽和侮辱，导致学生逆反心理更强，不利于学生道德品质的发展。
（三）学生受外界影响较大
有些中职学生缺乏上进心和求知欲，注意力不集中，在学习过程中易被外界吸引，思想道德教育方面同样易被负面因素影响。当今网络信息发达，大部分学生都有手机，手机有其有利的方面，但是手机带来的弊端也不可忽视，影响学生身心健康。第一，学生之间会出现攀比的现象。部分学生盲目追逐价格高、名牌手机，甚至会因此出现偷盗的行为。第二，影响身体健康。有些学生玩手机到深夜，不仅打扰同学休息，而且会影响视力和神经系统，降低睡眠质量，从而影响第二天的学习。第三，造成额外的家庭负担。购买手机和每个月的话费都需要家长承担，使家长的经济负担更大。第四，网络中的内容对学生产生一些不良影响。网络世界的内容冗杂，使一部分中职学生有时无法辨别是非，易盲目跟风，导致思想道德素质受到影响。
三、开展德育工作的措施
（一）学校方面
想要保证德育工作高效展开，必须构建完善的德育工作体系，结合本校实际情况，制定德育工作架构。首先，确定德育工作目标，德育工作基本任务是把学生培养为热爱社会主义、热爱祖国、具有社会公德和文明行为习惯、遵纪守法的好公民，逐步引导学生树立国家观念、道德观念和法制观念。对此，德育工作的主要内容有以下几项：爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、社会主义民主和遵纪守法教育。可以一学期制定十六节德育课，每两个课时一项要点内容，由班主任带领学生共同进步，向社会输送合格的人才。其次，制定德育工作教学结构，避免班主任盲目授课的情况，构建科学的教学流程，为班主任的教学指明方向。再次，因人而异制定特殊教学，对学生进行筛选，结合他们的实际情况进行一对一辅导。最后，以创新的工作方法开展德育工作，不局限于思想政治教育，还要与生活实践结合，丰富教育形式，调动学生的积极性。
（二）家庭方面
家庭对学生的影响较大，学校的德育工作不能忽视家庭因素，因此，中职班主任在开展德育工作时，要充分认识到家庭力量的重要性，与家长多沟通。家长需要在孩子形成认知能力的过程中，根据孩子的理解能力和接受能力，由浅及深地引导孩子形成良好行为；家长言传身教，从自身做起，当孩子的榜样，用自己的行为潜移默化地影响孩子的行为习惯。随着孩子年龄的增长和受教育水平的提高，与父母的想法会有不同，这时需要与孩子多沟通，互相帮助，共同成长。
（三）班主任方面
班主任要正确认识，强化思想，平等对待，及时开导。第一，正确认识。德育常被认为是次要的方面，班主任和任课教师不重视，班主任对于德育的认识还不够明确，想要提升班主任德育工作开展的实效，就要强化班主任的意识，鼓励班主任加强德育工作，促进学生成长。第二，强化思想。中职学生受到互联网多元文化的影响，易影响心理健康，为德育工作的开展增加难度，对此，班主任需要强化学生的心理健康教育。第三，平等对待。面对班主任差别对待学生的情况，需要学校领导干预，制定措施，减少班主任对学生不平等对待的行为，促使班主任平等对待学生，避免因差别对待造成的极端思想。第四，及时开导。中职学生心理波动大，需要班主任及时发现问题，并对症下药，减少教师学生之间的冲突，动之以情，对学生的生活加以关心和帮助，及时开导，帮助学生树立正确的价值观。在中职学生学习发展中，学校的教育固然重要，但社会环境和家庭教育也发挥着重要作用，因此，班主任在开展德育工作时，要积极与家庭和社会联合，形成三位一体的合作教育模式。现代社会需要高素质综合型人才，必须兼备良好的道德品质和扎实的职业技能，中职学生在未来从事的工作以技能型为主，他们的工作态度和能力对工作质量产生很大影响，中职学生的年龄阶段是构建科学的世界观、人生观和价值观的重要时期，不仅需要家长的配合，还要学校和班主任的细心教导。中职班主任要充分认识到自身的职责，增强责任意识，围绕社会主义建设需要的新型人才标准，采取一系列有效的德育措施，增强德育的工作针对性，因材施教，促使中职学生思想道德水平不断提高，使其成长为德才兼备的技能型人才。
参考文献：
[1]王永军.中职班主任德育工作开展的有效措施探讨[J].中国文艺家，2019，(09）.
[2]陈晓光.中职班主任德育工作开展的有效措施探讨[J].长江丛刊，2019，(28）.
[3]周劲松.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].中学课程辅导(教学研究），2019，(28）.
作者：佟辉 单位：黑龙江省黑河市逊克县职业技术学校