摘要：当今世界，云技术成为了被各行各业所推崇和应用的重要技术．近年来，云技术被频繁使用在对学生的教育教学中，它的出现让学生学习的方式和教师的教学方式变得更加丰富多彩．本文指出了中学物理课堂教学的现状，对云技术在中学物理课堂教学中应用的重要性进行了简单的阐述，并提出了云技术在中学物理课堂教学中的应用策略，希望能够对中学物理的教学有所帮助．
关键词：云技术；中学物理；高效课堂
每个时代都有每个时代的特征，云技术正是我们２１世纪最显著的特征，更是象征着我们科技进步的缩影．新的时代，云技术与教学的有机融合至关重要．在新的环境下，如何利用云技术优化中学物理课堂，提升中学物理课堂教育教学的实效性被人们所热议．学校和教师要以云技术与教育教学适度融合为核心，积极探讨中学物理教育与现代信息技术深度融合的策略，为学生组建一个有利于学生素养生长的网络体系，以促进学生更好地学习和发展．
一、中学物理课堂教学现状
物理是一门认识大自然规律知识，探究大自然本身规律的学科．物理的教学对于国家和社会来讲至关重要，物理学的很多规律在很多自然科学研究和社会生产中都会有所体现，如高新技术领域，新材料、新能源领域等．专业化的物理人才就业前景乐观、社会需求量大，但是对人员的素质要求高．物理这门学科本身具备着很强的逻辑性与思维性，中学物理作为物理知识学习的基础，努力提升中学物理的教学效率和质量是每位中学物理教师都需要重视的教学任务．然而，在实际的中学物理教学中，很多中学教师的教学方法滞后且单一，大多是以物理考试大纲为依据，仅仅靠着书本上的理论知识进行简单、机械式的教育，并没有多少与实践结合的内容，对物理的教学脱离实际，造成了课堂的利用效率和学生的学习效率低下，导致的结果就是学生尽管上了多年的物理课程，却无法将它运用到实际生活中去［１］．
二、云技术在中学物理课堂教学中应用的重要性
近年来，随着新课程的不断改革，人们对物理学科的研究逐步加强．学习物理不仅仅是一种单纯的知识的学习，还是一种思维的训练和能力的培养．信息技术下，如何利用云技术构建高效的中学物理课堂是学校教学的重要话题．云技术在中学物理课堂教学中的有效应用，可以让中学物理课堂的教学与信息技术深入结合，可以有效优化教师备课、教学活动组织、作业指导等常规教育教学工作，推动中学物理教学改革进程，实现中学信息技术的有效教学，让学生对学生的物理学习产生一定的内在推动力，增强学生对于知识的吸收和理解，促使学生主动、认真的去对待物理知识的学习，让学生的学习更加灵活、便捷，对现代学校的教育特别是对处于中学阶段的学生来讲十分重要．
三、云技术在中学物理课堂教学中的应用策略
１．利用云技术，创设有效教学情境，提高学习兴趣课堂是灵动的，教育是有温度的，学生对于新鲜的事务有着天然的好奇心．在中学物理教学中，教师可以充分抓住学生的这一特征，利用云技术，创设有效教学情境，提高学生的学习兴趣．只要学生对物理的知识和学习有了兴趣，那么接下来课堂的教学将会事半功倍．所以，在中学物理课堂教学中，教师要充分发挥云技术的优势，针对中学生特点进行教学设计，确定课堂教学目标，选择中学生感兴趣的的教学内容和引导的问题，创设有效教学情境，补充教学资源，在课前做好充分的、有效的准备，加强课堂教学的针对性和趣味性，尽量的优化教法，在学生的思维认知上，采用问题导学法、引诱法等教学方法来引导学生一步一步的朝着正确方向前进，在这个过程中来提升学生的思维能力和自主思考能力，为学生提供一个提升自学能力、锻炼语言表达能力的良好机会，帮助学生养成良好的思维习惯和学习习惯和构建知识网络［２］．２．通过云技术，提高学生的预习效率云技术在中学物理课堂教学中的应用中，教师应该重视学生的课前自学环节，通过云技术，提高学生的预习效率．在课前，教师可以利用云技术通过微课等形式，向学生发布预习作业和预习指引单，对教学大纲、多媒体课件、课程要点、测验试题等作为预习作业发布．让学生在听课前清楚学习要求和听课过程中要思考的问题，让学生带着问题去听课，并且知道本节课的学习要解决什么问题，学习什么知识，使学生在听课过程中学会思考，这样学生就不是空着脑袋听课．例如：在对学生教授“力”一课的相关知识时，教师可以先制作微课ＰＰＴ课件，后续再通过录屏软件来录制视频，视频中可以包含一位学生举哑铃、大吊车提货物、推土机推土等内容，并布置相关的学习作业，让学生自己总结归纳出力的概念等，让学生对“力”一课进行一个简单的了解和认识学习，让其对本节课的学习产生欲望，激发学生的探究精神，为本堂课的学习打好基础．３．通过云技术，提高物理知识的直观性在传统物理教学中，仅仅是通过教师在现场利用教具等工具进行演示以提高学生对于知识的直观性．然而，这样的方法很难让每个学生都能清楚明了的掌握物理知识，教学效果较差．新时代下，通过信息技术对小学物理课堂的构建，要学会利用云技术提高物理知识的直观性．在教学过程中，教师可以通过云技术在课堂内针对学生学习的困难问题和重点内容进行展示，通过形象、生动的展示来满足教师和学生之间知识的传递，加深学生对于物理知识的理解，锻炼学生思维，便于学生对于知识的掌握，提高对学生的教学效果，让学生喜欢上物理课堂，热爱物理知识．例如：在教授“物体的浮与沉”一课时，教师就可以充分地运用云技术来提高物理知识的直观性．“物体的浮与沉”一课的学习内容是对“阿基米德定律”一课内容的巩固与发展，其中浮沉条件是本堂课学习的重点内容．在课堂中，我们可以利用云技术展示在日常生活中、生产技术发展与科学研究中的一些物体的沉浮状况，并对其进行一定的实验和解释，让学生更加直观地感受物理，分析物体浮沉的条件，探索科学的神秘．４．通过云技术，加深对学生教学的深度与广度教育的艺术性是不容质疑的．物理教学的方法和手段往往决定了学生的知识的广度和能力的深度．在当代中学物理的教学中，教师要注意通过云技术，加深对学生教学的深度与广度，提高运用互联网技术对学生进行教学的频率，积极利用互联网优势展示丰富的教学资料，应用云技术来全面升级物理教学模式．在教学中，教师要明确学生的知识基础，利用云技术在互联网的大环境中挖掘对学生教学的内容，可以通过声音、视频等教学资源的种类和数量向学生展示丰富的教学案例，并通过案例分析法，深入分析教学的重难点，加强对学生知识的训练，以加深对学生教学的深度与广度，培养学生多角度的思路，让学生能更好地学习和吸收科学知识，启发学生的思维，从中让学生得到一些回馈和反思，让学生自主学习物理原理，帮助学生养成良好的探究习惯，提升教学效率与质量，为学生呈现出优秀的物理课程［３］．教学如逆水行舟，不进则退．信息技术环境下，云技术在中学物理课堂教学中的应用无疑是教师教学的正确方向和方式，云技术的应用一定会锻造出高效而有趣的课堂．所以，中学物理的教学工作要紧跟时代的脉搏，把握时代的主流，正视云技术在中学物理课堂教学中的应用，从多角度出发，以学生为主，将云技术与中学物理课堂有机结合，确保中学物理教学的实效，将教学质量提到最优，让教育创造更大价值，真正惠及未来．
参考文献：
［１］张维科．浅谈信息技术环境下的高中物理教学［Ｊ］．考试周刊，２０１９（８６）：１４７－１４８．
［２］胡献启．云技术：触摸一体机环境下初中物理课堂教学的拓荒斧［Ｊ］．新课程：下，２０１６（１１）：１３３．
［３］沈志丹．“云技术”在中职物理教学中的应用［Ｊ］．新校园：中旬，２０１６（０８）：１１１－１１２．
作者：姜楠