摘要：教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，具有基础性、战略性、全局性地位。本文通过阐述海北州教育信息化发展现状和发展路径，就有效发挥信息技术助力民族教育改革发展和支撑引领教育信息化的作用作一探析。
关键词：教育信息化；信息技术；民族教育；发展路径
教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，具有基础性、战略性、全局性地位。随着教育信息化2.0时代的到来，海北州教育信息化面临重大机遇和挑战，怎样把握发展现状和趋势，有效发挥信息技术助力民族教育改革发展和支撑引领教育信息化的作用是亟需解决的问题。本文就此作一探析，以资参考。
一、海北州教育信息化发展现状
近年来，海北州立足新时代教育改革发展新要求，全力推动教育“互联网+”工作，积极构建扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，全面推动教育信息化公共服务体系建设，在基本实现“三通两平台”基础上，稳步推进“三全两高一大”建设目标。教育信息化对推进民族教育综合改革的支撑作用逐步显现，已成为缩小与发达地区教育水平差距、促进教育公平，实现区域教育均衡发展、全面提升教育质量的重要抓手。通过回顾和总结，在认识和重视程度、教育管理和教学理念、基础设施普及和更新、网络安全意识和防护能力等方面仍与发达地区的信息技术深度应用、融合创新存在较大差距。
二、海北州教育信息化发展路径
（一）加强组织领导，狠抓责任落实
海北州各级党委政府需要进一步高度重视教育信息化工作，明确和细化政府各部门推进教育信息化工作的分工，加强顶层设计，统筹进度安排，协调解决重点、难点问题，合力推进教育信息化工作，确保各项政策、规划、措施的及时出台和有效落实，提高对教育信息化与教育现代化重要性的认识。
（二）严格层级培训，着力整体提升
依托国家教育信息化能力提升项目，加强对州、县教育行政部门一把手和中小学校长的信息化能力提升培训；结合实施的“中小学教师信息技术能力提升2.0工程”，切实把信息技术培训纳入教师培训整体规划。严格按照“校长要懂、骨干要精、教师要会”的目标，分层分批选派参加国家和省级培训，同时组织开展州、县、校三级培训，狠抓培训质量，确保从整体上提高教师的信息化素养，切实为推动教育信息化提供人力支撑。
（三）夯实基础建设，奠基发展平台
加大投入，补齐“三通两平台”建设短板，更新全州中小学“班班通”老旧设备，实现录播教室全覆盖，全面实施数字校园建设，普及学前教育信息化，高质量落实“三个课堂”建设。大力实施远程教育教学和智慧课堂新模式，既是当前全州教育信息化面临的紧迫任务，也是真正意义上开启教育信息化2.0、发展教育现代化的奠基工作。
（四）创新联动机制，合力创新发展
经过3年多的实践，全日制远程教学试点工作取得显著效果。如祁连县于2017年被省教育厅确定为“全省全日制远程教育试点项目学校”后，县属12所学校分别以直播、录播、植入式教学三种方式与成都市第七中学、成都市育才中学、成都市实验小学开展了同步网络教学试点工作。刚察县借助山东聊城的教育援建，开展“远程空中课堂”教学模式探究，使山东聊城的优质教育资源覆盖到了边远的农牧区，有效缓解了全县中小学音体美教师缺乏的现实困难，促进了教育均衡，体现了教育公平。在建立教育信息化内部工作机制的基础上，动员督导、教研等部门积极参与推进教育信息化推进和应用工作，充分发挥好教研的专业引领、电教的技术支持和督导的考评作用，形成合力、精准施策，切实为学校、师生提供优质、便捷、高效的服务，确保教育信息化2.0目标的实现。
（五）强化普及融合，深化教学应用
信息技术课程虽然在全州中小学得到全面普及，但通过中小学生电脑作品大赛等，可以看出学生信息素养还亟需提高。还需引导各级各类学校探索和实践信息技术与教育教学、教研教改的深度融合应用模式，以“一师一优课、一课一名师”网络晒课活动为契机，以信息技术教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，提高教学质量和教研水准，助推融合应用、改革创新。进一步强化课题引领，以区域大课题、课堂小课题相结合的形式，集中梳理疑难，以课题形式高效解决各类难题。
（六）完善保障机制，确保发展环境
各地应进一步健全教育信息化投入、运维、保障等机制，完善政府部门支持教育信息化的协同机制，提高社会、企业参与教育信息化建设的积极性。完善教育网络安全制度，提升教育网站和应用平台的网络防护能力，形成与教育改革发展相适应的网络安全体系。
作者：程启雄