摘要：毕业设计是培养学生应用能力和创新能力的重要环节，本文从环境专业毕业设计流程角度出发，剖析了在各个环节中应该重视的问题，从教师和学生两方面分析了改进措施，且通过包装设计举例说明，运用到毕业设计的各个阶段。
关键词：毕业设计；环节；质量；包装设计
毕业设计是环境设计专业的重点课程，是高校教学质量的集中体现，反映出教师的教学水平和学生的学习质量。强调毕业设计的重要性，一方面是检验学习成果，另一方面需要与市场需求接轨，让学生通过毕业设计的制作，了解社会需求，掌握行业设计动态，为后续的工作打下坚实的基础。从近几年毕业设计的教学工作中，可以看到部分同学在前期，从设计内容到表现形式有诸多想法，但从后期的成果来看，效果并不理想。要保证最终成果的质量，必须在毕业设计的各个环节严格控制。整体来看，毕业设计的流程主要包括选题→收集资料→草图阶段→定稿表现→排版展示等几个主要阶段，如何控制好每个节点的质量是做好毕业设计的关键。
1毕业设计如何选题
选题是毕业设计的基础，在这个过程中需要花费大量时间和精力，学生刚开始处于茫然的状态，教师的指导显得尤为重要。通常选题可分为两类，第一类是学生根据自己的情况选择，比如有的学生对一些社会现象有自己的思考，希望能解决某些社会问题，或者有的学生正在实习，在参与公司的项目中，将实际项目作为选题。又或者有同学自己本身对设计的某一种类别非常熟悉，有深入研究的需求。在确定选题的过程中，教师要充当引路人的角色，一方面保留学生的激情，另一方面把握选题的范围，既不能空泛，也不能过于平常，同时要考虑后期的制作难易程度，要在合理的区间范围内。第二类为教师提供选题范围，教师可根据自己的科研方向、参与的实际项目，有选择的给学生一些建议，在选题过程中还可以“跨专业”、“组团队”来进行。让学生养成“学科交叉”、“跨界”、“团队”的意识。也可根据自己的教学经验，选择一些学生可以参与的竞赛项目，既可以横向考察学生水平，同时也可以了解当前行业内关注的热点和设计方向。确定选题是毕业设计的重点，范围要具体，同时也要有一定深度。这个过程会需要时间进行权衡，既要有充分的考量，同时也不能过于患得患失，在规定的时间节点里做出决定，后期尽量不要再更换选题，否则会影响整个毕业设计的完成进度。
2毕业设计的资料收集
选题确定后需要进行相关资料的整理，教师在这个过程中要给学生指明具体的方向，使学生能有的放矢。整理的内容包括两个方面，一方面为前期关于项目本身的调研，包括项目的概况、设计需求、设计风格等，围绕项目相关的内容调研要细致，最好能用PPT、表格或思维导图的方式将所调研的内容进行汇总分析，得出相关结论。这些内容在后期也能在排版上加分。另一方面为同类型相关项目的调研，包括相关的发展概况，国内外的相关设计趋势，这部分内容的相关资料较多，教师要知道学生梳理资料的方法，学会提炼重点，学习优秀案例的思考方式，不要仅仅被设计作品表面的形式所吸引，要了解作品背后的思考逻辑、设计思路，从而更好的应用到自己的设计中。
3毕业设计的草图方案制定
经过前期大量的资料积累，学生对于毕业设计有了大概认知，开始着手进行设计的具体内容，教师在这个节点上要对学生的设计给予具体方向性的指导，包括设计中要注意解决的功能性问题，在空间装饰上的美学标准，还有材料的选用等等，这个过程是较为焦灼的拉锯战，方案需要不断完善，教师要抓大放小，大的设计思路和方向确定后，其他的可以让学生自由发挥。在方案出来后，还要针对方案进行审视，同学之间也应该多交流，集思广益，多站在使用者的角度看待设计的合理性，往往能有更多新的发现。方案的制作就是在不断否定的循环中逐渐成熟和完善而来的，在这个过程中，教师可以针对方案提出多种可能性，让学生不断尝试，多比较后答案自然而然就清晰了。这一阶段对思考深度的要求较高，由于学生大都面临实习和就业的问题，精力有限，能专注于毕业设计的人不多，教师在这一环节要多提醒学生，增强其紧迫感，同时如果时间允许，尽量在学生实习前完成这一阶段的任务。
4毕业设计的定稿制作
确定大致方案后，就要开始深入进行定稿的制作，这一阶段图纸的深度，表达的形式是重点。教师要对图纸质量进行把控，保证平面、顶面、立面图纸的制图规范、细节准确深入，效果图图纸的透视角度合适，材料的选择合理，颜色的搭配符合美学准则。同时，随着技术手段的推陈出新，环境设计类的表现方式越发多元，从二维效果图到三维动画、模型、装置等，不论哪种表现形式，要做好都需要大量的练习。出图效果的严格要求，能充分调动学生的积极性，主动进行学习，在各种网站论坛里，研究数据，反复揣摩效果，压力越大动力越大。在毕业设计的过程中，学生的紧迫感是前所未有的，这也激励着他们能在专业上有更高的要求，发挥更大的潜力。
5毕业设计的排版展示
俗话说：“三分画，七分裱”，针对毕业设计，完成相关图纸的工作只是备好了菜，如何提升出品的美感就是排版的工作。环艺的学生对于排版的概念理解并不深刻，需要在平时的课程中逐步渗透排版的基础知识。另外也可多观摩优秀的排版案例，分析排版的思路，包括逻辑关系、主次关系、色彩关系、字体大小、文图关系等。同时也要鼓励学生不拘泥于本专业的软件，也应当对排版类软件有一些了解和掌握。
6包装设计在毕业设计中的应用
包装设计在现今社会中占重要的地位，同时也被广泛运用，因此将包装作为毕业设计的专题也是顺应时代的发展。将包装应用到毕业设计的环节中，第一步学生选择好包装的课题后就可以开始收集资料，根据自己的爱好或者社会的发展选择不同种类的包装，例如食品包装、化妆品包装、礼物盒包装、购物袋包装等等，挑选个人喜爱的包装，收集国内外相关包装，从中获得灵感，了解作品的设计思路，获取其中的方法，有利于形成思维模式，同时要与老师进行沟通，阐述自己的想法，在老师的引导下有明确的设计思想。第二步就是根据想法设计草图，学生可以利用手绘或者电脑建模的方式形成简单的包装样式，要具有美学感，同时要确定包装的材料，在与老师的探讨下不断修改造型，但是应围绕设计思路来修改。在进行这一步后，作品已经有大概的雏形了。随后的第三步是定稿阶段，这时已经是修改无数次后最终确定的环节，应对包装设计做最后的检验，例如尺寸、颜色的运用，细节的处理等，思考是否要加上其他元素，并与指导老师进行定稿。第四步是思考作品该通过怎样的方式进行摆式，可在作品周围加上其他小饰品进行点缀，从而凸显作品的精致，简单来说就是对作品进行摆盘，使其具有整体感，而且能够清晰展示作者的设计思路。也可借助同学的帮助提供相关建议，从而使毕业设计质量达到理想的标准。在这些环节的进行过程中，不仅使学生对包装设计有更多的了解，也为未来工作打下坚实的基础。传统的展板基础表现形式仍为主流，但展板的设计可以更加多元，有插画风格的，有拼贴风格的，模型不一定是商业模型，也可以是各类的概念模型，视频动画不仅仅局限于设计作品，也可以反映出一些设计思考等等。环境设计传统的“空间”问题正在与各种新技术、新领域和新需求交织出一个复杂的、跨学科的问题空间，有些甚至需要展开跨学科合作，运用特定关键技术输出系统性解决方案。同时，传统展示都是在展厅进行，随着互联网技术的发展，毕业设计展览的空间从线下扩展到线上，通过网站、公众号或APP，人们可以不受时间和空间的限制，线上看展，这不仅扩大了受众群体，同时各院校的展览都能观赏到，对于学生来讲，是难得的学习和交流机会，可以了解到同龄人对待事物的看法，另外学弟学妹也可以由此积累经验，开阔眼界。
7结语
毕业设计持续时间长达十几周，跨度两个学期，期间经历多个环节，而每个环节的完成情况都将影响最终的毕业设计质量。在这个过程中，需要学生、教师、学校三方共同努力，充分调动各方的积极性，学生需要有足够的时间来进行制作，按照时间节点完成各阶段任务；教师的职责要明确，根据人才培养方案的需求，将毕业设计模式进行合理优化；学校可以建立完善的监督制度，形成校督导委员会、教务处、院系毕业设计工作组三个层次，多层次实施毕业设计质量监控。既要监督学生学习态度，教师指导的质量，也要监督教学管理人员的管理质量，从多方位提高毕业设计的质量。只有制定严格的、规范的、详细的毕业设计质量监控体系，各方面人员的全面监督、多次审查，才能保证毕业设计具有良好的质量体现。
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作者：黄曦 单位：武昌工学院