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高校音乐教育教学探讨3篇
第一篇：高校音乐教育的实践 信息化发展给人类的生产、生活等多方面带来了翻天覆地的变化，同时也丰富了...
学前教育幼儿饮食习惯养成教育研究
幼儿的身体骨骼器官尚未发育完成，幼儿期是人体生长的关键时期，对饮食的要求不仅体现在各种营养物质的...
大学生生态文明通识教育路径
摘要： 在加快生态文明建设背景下，大学生生态文明通识教育显得尤为重要；在具体分析我国大学生生态文明...
高职艺术设计类专业课程思政研究
摘要: 当今课程思政放在了教育首位，立德树人是我们重要的教学目标之一。文章基于混合式教学模式特点，...
高校通识教育社会主义核心价值观探讨
摘要： 高校通识教育中融入社会主义核心价值观，有助于引导高校的学生树立正确的价值取向，有助于加强我...
高校设计人才培养模式改革与实践
摘要 ：桂林理工大学艺术学院响应国家号召积极投身精准扶贫和乡村振兴事业，利用自身专业优势解决对口帮...
学前教育专业与高职培养目标的衔接
摘要 ：职业人才培养需要构建完善教育发展体系，实现职业教育可持续发展是新时代建立职业教育新体系的核...
会计高等教育转型及人才培养路径
摘要 ：随着人工智能、大数据等新兴技术的发展，会计高等教育及人才培养模式面临新的机遇和挑战。本研究...
中职校数控技术专业教学实践研究
摘要： 中职校数控技术呈现的是现代制造业的核心内容，其完备的教育实践评价体系是保证专业技能实现的基...
学前教育专业学生英语能力培养路径
摘要： 随着国家大力发展学前教育，社会对幼儿教师核心素养的关注度越来越高。学前教育专业教育与培训、...
中职钢琴教学及演奏信息化实现路径
摘要： 在“互联网+教育”这一时代背景下，中职教育作为我国高等教育的关键组成部分，中职教育信息化逐...
如何提升中职学生审美能力
【内容摘要】 古典诗歌是中职语文课程中重要的教学内容，古典诗歌的学习对提升中职生的审美能力、涵养、...
中职旅游服务与管理专业人才培养模式
【摘要】 旅游业的快速发展使得社会范围内加大了对旅游服务管理人才的需求，高职院校作为培育旅游服务管...
中高职贯通人才培养方案制订策略
摘要 ：学前教育专业“3+2”中高职贯通人才培养方案是指学前教育专业学生在中职三年和高职两年的一体化人...
农村中职校职业指导现状及对策
摘要 ：文章以江苏省江阴中等专业学校为例，分析了农村中职校在职业指导方面的优劣势，结合江阴中专实际...
中职学生综合素质培养体系研究
摘要 ：中职教育既是我国培养技能型和应用型人才的基础阶段，也是中职学生文化知识、职业素质和就业能力...
中职学校|1+X证书制度|角色定位
摘要 ：在“1+X”证书制度试点中，笔者以中职学校考取研学导师证书为例，分析中职学校作为培训者、联络人...
中职学校心理健康教育对策
摘要： 心理健康教育是素质教育的重要组成部分。笔者提出心理健康教育存在的一些亟待解决的问题，以自身...
一专多能型器乐教学人才培养新模式
摘要 ：随着交响管乐团在我国中小学教育教学中的普及，社会对器乐教育人才的要求不断提高。本文从高等师...
如何加快推进基础教育优质均衡发展
中共十八大以来，以习近平同志为核心的中共中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位，牢牢坚...
计算机教育教学设计与应用
随着信息化社会的到来，学生创新能力的培养已成为学校教学的重点，新课程的改革也在有条不紊地进行，变...
家庭教育对厌学心理的影响
[摘要] 针对家庭教育影响下中职学生厌学心理问题，以中职学生为研究对象，首先设计并开展家庭教育厌学心...
网络教学模式与计算机教育改革研究
摘要 ：伴随网络信息技术在我国教育领域的应用，计算机教育同样取得良好教学成效，但是由于在信息化发展...
健康教育学课程国内外发展情况分析
摘要 ：本文通过查阅国内外健康教育学课程教学情况的相关文献，对课程的历史发展、师资力量、教学内容、...
抖音家庭教育视频内容分析
摘要 ：以抖音App中的家庭教育视频为研究对象，采用内容分析的方法，从视频时长、发布者、学段分布、形式...
大学生创业企业组织形式及建议
随着近些年高校扩招以及毕业生就业压力增加的形势，我国出台了“大众创业，万众创新”的政策，一方面给...
会计人员继续教育现状与对策
【摘要】 随着经济的不断发展与社会的日益进步，经济活动频繁开展，会计人员已逐步由财务会计向管理会计...
新时期中职学生人际关系研究
［摘要］ 人际关系对中职学生健康成长成才至关重要，家庭关系作为人际关系的重要方面，不仅影响中职学生...
信息化条件教育教学模式创新探讨
随着信息化时代的到来，传统教学模式正逐步发生转变，信息技术辅助教育教学模式正逐步形成体系。随着信...
职业教育学校管理措施
摘要： 从班主任管理的视角出发，阐述职业教育案例中的状况，探索中职生参与班级管理的实效性、参与班级...
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