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高校教师绩效考核体系改善方法
摘要： 推进我国现代化教育工作改革，需要关注教学体系和教师管理体系两个方面，使现代化的教学理论和教...
农村寄宿制学校教师归属感分析
摘要： 教师的职业认同分为职业能力、职业意义、职业特征，以及对于领导、同事、学生、工作回报、工作条...
新时代技工学校教师培养体系研究
摘要 ：文章结合人力资源和社会保障事业发展“十四五”规划等文件要求，从人力资源开发视角分析技工学校...
高校教师教学质量激励机制探讨
摘要 ：文章分析了高校教师“轻教学”的现象，阐述了该现象背后的原因：由于缺乏可量化的客观性衡量指标...
流行音乐弹唱对音乐教师的作用
摘要： 在师范类高校中，开设“流行音乐弹唱”课程对基础教育音乐教师进行技能提升，是对中小学阶段提升...
农村教师责任泛化现实表征与破解路径
摘要： 教师责任泛化是指教师既承担了超出合理数量范围的工作职责，也承担了众多与教师角色无涉的责任内...
职前英语教师线上线下专业学习探讨
［摘要］ 职前英语教师专业能力发展模式目前依然缺乏信息技术的有效支撑，尚无法满足国家对教师队伍建设...
幼儿园教师心理健康教育认知行为研究
摘要: 本文选取广东省粤西某市幼儿园教师为对象，通过问卷法调查目前幼儿园心理健康教育现状。调查教师...
幼儿园教师培养机制及有效措施
摘要 ：我国正处于经济结构及教育结构优化时期，这一时期幼儿教育、基础教育等面临改革与创新。普惠幼儿...
体育教师三维立体式课外体育活动模式
摘要 :分析目前国内高校在体育管理模式上的优缺点，构建体育教师“三维立体式”下院指导课外体育活动。...
高校英语教师专业发展创新路径
面对全面提升育人质量及英语学科育人目标的多元诉求，需要正视当前高校英语教师专业发展存在的现实问题...
乡村卓越小学教师核心素养研究
摘要 ：随着课程改革的深化、立德树人根本任务的实施，核心素养已经成为各高校制定人才培养标准、修订课...
高职智能制造类专业教师能力培养研究
摘要： 专业课程是高等职业教育中学生掌握技术技能的主要途径，教师作为“三教”改革的主体和保障技能人...
高职院校教师自我关怀及影响因素
［摘要］ 关注高职院校教师自我关怀现状及其影响因素，可以为提升高职院校教师的心理健康水平提供理论依...
高职青年教师专业发展现状分析
[摘要]“ 双高计划”的颁布，为高职院校和高职院校的师资队伍提出了新的要求和挑战，青年教师是高职院校...
高职院校教师科研与教学矛盾分析
摘要 ：职业教育肩负着培养多元化人才、传承各种技术技能、促进创业就业的重要使命，提高职业教育教学质...
卓越英语教师培养路径研究
摘要 ：教育从传统的强调输入到强调输出，体现了高等教育在激烈的人才市场竞争下的供求关系变化，这对地...
农村语文教师专业发展问题分析
内容摘要 ：在我国学校的所有学科里，最基本的学科无疑是语文，对于学生的全面发展而言，语文教师的作用...
农村小学全科教师专业发展调查研究
［摘要］ 我国的小学全科教师是指在小学担任多门课程教学的教师。问卷调查发现小学全科教师对自己的专业...
幼儿园教师专业素养实证调查分析
【摘要】 本文论述了幼儿园教师专业素养实证研究的目的，详细阐述了研究的调查方法和研究过程，利用SP...
中小学音乐教师职前教育及建议
［摘要］ 在基础教育领域发生天翻地覆的变化的大背景下，中小学的音乐教育也不可避免地需要解决实践中出...
幼儿园教师直觉思维培养路径
［摘要］ 直觉思维是人类思维的重要方式，个体通过直觉思维可以直接抽象地把握事物的本质。良好的直觉思...
小学体育教师队伍建设策略
摘要 ：小学体育课程的开设对于学生身体素质的提升和学生体育能力都十分重要。教师队伍建设的好坏直接体...
幼儿园教师师德养成困境与出路
［摘要］ 要提升幼儿园教师队伍质量与整体形象，关键在于幼师的“成人”之教，重点在于幼师德性的养成。...
循证实践与高职教师专业学习研究
摘要 ：教师专业学习是一种主动的、自我发起和自我导向的学习行为，是教师在自身教学实践中针对具体问题...
农村语文教师职业幸福感提升策略
摘要 ：语文教师的职业幸福感影响着语文教学质量。语文教师要在语文学习与考试中严格要求学生的同时，也...
小学英语新手教师专业发展方法
摘要： 社会和经济的迅速发展使得人们对各阶段教育的需求也发生了翻天覆地的变化，基础教育已经不能完全...
大学英语教师导向教学提问设计探讨
摘要 ：提问一直是大学英语教学研究的重点，作者以外教社第七届“视听说”组特等奖PPT为例，从产出导向法...
财经专业教师有效研修路径
摘要 ：本文通过对职业学校财经专业教师有效研修现状的调查，针对目前职业教育发展的要求，认为有效校本...
小学体育教师教学设计能力探讨
摘要 ：本文主要以提高小学体育教师教学设计能力的途径为重点进行阐述，首先分析小学体育教师教学设计能...
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